೨೦
ಅಂಗರಚನಾವಿಜ್ಞಾನ, ಒಟ್ಟಾರೆ
ಶರೀರಕ್ರಿಯಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅವನನ್ನು ಶರೀರಕ್ರಿಯಾವಿಜ್ಞಾನದವನು ಎನ್ನುವರು. ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ತಮ್ಮವನೆನ್ನುವರು. ಅವನು ಎರಡೂ ಆಗಿದ್ದ. ಏಕೆಂದರೆ ಇವೆರಡರ ನಡುವಣ ಭೇದ ಕೃತಕ. ರಚನೆಯನ್ನು ಕುರಿತು ಬರೆದ ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೃದಯದ ನಿಜವಾದ ರಚನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಎಂದು ಕರೆದುದರಿಂದ ಅವನು ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎನ್ನಲು ಪ್ರಮಾಣ ಸಿಕ್ಕಿದಂತಾಯಿತು. ದೊಡ್ಡ ಕಾಂಡಗಳೂ ಕೊಂಬೆಗಳೂ ಇರುವ ಧಮನಿಗಳನ್ನೂ ಸಿರಗಳನ್ನೂ ಹಿಪಾಕ್ರೆಟೀಸ್ ಎರಡು ಮರಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದ್ದ. ಇತರರರೊಂದಿಗೆ ಹಾರ್ವೆ ಕೂಡ ಅವೆರಡನ್ನೂ ನೋಡಿ, ದ್ರವವಾಗಿರುವ ರಕ್ತ ಅಂತೂ ಹೇಗೋ ಧಮನಿಗಳ ಕಿರಿಯ ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಸಿರಗಳ ಕಿರಿಯ ರಕ್ತನಾಳಗಳಿಗೆ ಸಾಗುತ್ತವೆಂದ. ಜೀವಸಾರ ಒಂದು ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಏರಿ, ಅಡ್ಡಹಾಯ್ದು ದೂರದ ಮತ್ತೊಂದು ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದ ಹಾಗಾಯಿತೆಂದು ಹಲವರು ಇದನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದ. ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಲೋಮನಾಳ 1/4ನು ಹುಡುಕಾಡುವುದಲ ಹಾರ್ವೆ ಉಳಿದ ತನ ಆಯುಸೆಲ್ಲ . ಅವ£ಂದಿಗೂ ಕಾಣದಿದ್ದ ಅವು ಇದ್ದಿಕೆಂದ. ನಿಜವಾಗೂ ಮೈಯಲ್ಲಿುನಿಗಳ ಸಿರಳ ಈ ಎರ ಮರಳ ಕೊನೆಡಿಗ 1/4 ನು ಕೂಡಿಸುವ ಜಾಲರಚನೆ ಅಪಾರವಾಗಿದೆ. ಕೇವಲ ಸ್ನಾಯುಗಳಲ್ಲೇ ಇವು 6000 ಕೋಟಿ ತುಂಬಿವೆ. ರಕ್ತದ ಪರಿಚಲನೆಯ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಹಾರ್ವೆ ಪ್ರಕಟಿಸಿದಾಗಲೆ (1628), ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆ ಜಾಲರಚನೆಯನ್ನು ಮುಂದೆ ಕಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬ ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿದ. ಹಾರ್ವೆ ಸತ್ತು (1657) 4 ವರ್ಷಗಳಾದ ಮೇಲೆ, 32 ವರ್ಷದ ಮಾರ್ಸೆಲ್ಲೊ ಮಾಲ್ಪಿಘಿಯೆಂಬುವ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬೊಲೊನ ಬಳಿಯ ಒಂದು ಬೆಟ್ಟದ ತಪ್ಪಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಇಟಲಿಯ ಸಂಜೆಗೆಂಪಿಗೆದುರಾಗಿ ಕಪ್ಪೆಯ ಪುಪ್ಫುಸದ ಒಂದು ಚೂರನ್ನು ಹಿಡಿದು ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ಧಮನಿಗಳ, ಸಿರಗಳ ಕೊನೆಕುಡಿಗಳನ್ನು ಆಗ ಅವನು ಕಣ್ಣಾರೆ ಕಂಡ. ರಕ್ತ ತುಂಬಿರುವ ಪುಟಾಣಿ ಲೋಮನಾಳಗಳು ಈ ಕುಡಿಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವುದನ್ನೂ ಮೊಟ್ಟಮೊದಲಿಗೆ ಭೂತಗನ್ನಡಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಂಡ. 3. (ಜೀವಿಗಳೆಲ್ಲದರ ಹಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಏಕತೆಯನ್ನು ಚಾರಲ್ಸ್ ಡಾರ್ವಿನ್ ತೋರುವ ತನಕ (1859)-ಕ್ರೋಡೀಕರಣ, ಚಿತ್ರೀಕರಣ, ಬೋಧನೆಗಳ ಕಾಲ. ಹಾರ್ವೆಯ ಅನಂತದ ಶನ ಮಿಣಿರ್ ಅಂಗನಾವಿಜ್ಞಾನ ಪಿಂಡಶಾಸ್ರ್ತ ಔನ್ನತ್ಯದ ಕಾಲ. ಈ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಹಾಗೂ ತತ್ವ ಸಂಘಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ: ಆಧಾರ ಗ್ರಂಥಗಳು, ಚಿತ್ರಪಟ ಪುಸ್ತಕಗಳು (ಅಟ್ಲಾಸುಗಳು) ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಚ್ಚಾಗಿ ಅಂಗಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಾಲಯಗಳ ಬೆ¼ವಣಿಗೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶಸ್ತ್ರವೈದ್ಯರಿಂದ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಮುನ್ನಡೆಗಳು: ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ; ಅಮೆರಿಕದ ಸಂಯುಕ 1/4ಲ್ಲಿ ಅಂಗನಾಶಾಸ್ರ್ತದ ಕೆಲಸದ ಆರಂ; ಅಂಗನಾಶಾಸ್ರ್ತದ ಕಾನೂನುಗಳು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದುದು ಹೀಗೆ ಮಾನವ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅನೇಕಾನೇಕ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡವು. ಮಹಾಗ್ರಂಥಗಳು - ಚರಿತ್ರಾರ್ಹವಾದ ವೆಸೇಲಿಯಸ್ಸನ ಫಾಬ್ರಿಕದ ಅನಂತರ, ಪವದ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಸೈಗೀಲಿಯಸನ ಪುಸಕ (1627)ಹೊರಬಂದಿತು. ಇಟಲಿಯವರ ಸಾಧನೆಯಿಂದ ಕಟ್ಟಾಸಕ್ತಿ ಹುಟ್ಟಿ ಬೆಳೆದದ್ದರಿಂದ ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಶೋಧನೆ ನಡೆದು ವಿಶೇಷ ವಿಷಯಗಳ ಅನೇಕ ಬರಹಗಳು ವರದಿಯಾದವು. ಇದೇ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಸಂಘಗಳಿಗೂ ಇದೇ ತೆರನ ಕೃತಿಗಳು ಬಂದುವು. ಹೀಗೆ ಪ್ರಕಟವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದುಗೂಡಿಸಬೇಕಿತ್ತು. ಹಲವಾರು ದೇಶ 1/4ಲ್ಲಿ ದೊರೆಯುವ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಎಲ್ಲ ನೂ ಅಚುಟ್ಟಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿರುವ ಆಧಾರಂಥ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಮಾನವನ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಶೋಧನೆಗಳು: ಶಸ್ತ್ರವೈದ್ಯರಿಗೆ ಅಂಗನಾಶಾಸ್ರ್ತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೇಕಾಗಿ ಅವರ 1/4 ಹೆಚ್ಚಾವು. ಅರಿವಳಿಕೆಯ ವಿಷಯ ಗೊತ್ತಾವ ಮುಂಚಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಶ¸ರ್ತಕಿಯೆಯನ್ನು ಬಲುಬೇಗ ಮುಗಿಸ¨ಕಿತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅಂಗಳರ, ಸಂಬಂಳ ವಿವgವಾದ ಖಚಿತ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಬೇಕಾ ರ್ತಕಿಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಗುವ ಬಾಯಿ, ಕುತ್ತಿ, ಗಜ್ಜಲು, ಮುಂಗುದಾಣಗಳ (ಪೆರಿನಿಯಂ) ಹೊಸ ಮಿತಿಮೀರಿದ ವಿವgವಾದ ವರ್ಣನೆ, ಪರಿಭಾಷೆಯ ಕಗ 1/4 ಹೆಚಿಡ. ಕೆಲವು ವೇಳೆ ಸರ್ಯಿಂದ ಅಹಿತ ಪರಿಣಾಮಗ 1/4 ಆಗುತ್ತಿದ . ಜೆ.ಜಿ.ವರ್, ಅವನ ಸಂಗಾತಿಯೂ ಮಾಂಸಲಿಯ (ಮೇದೋಜೀರ) ಸಾಗುನಾಳ ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ. 1642ರಲ್ಲಿ ಇದನು ವದಿ ಮಾಡಿದ£ ವರ್¸ ಆಮೇಲೆ ಅವನ ಕೊಲೆ ಆಯಿತು; ಅಸೂಯೆ ಕಾರಣವಾಗಿ ಅವನ ಸಂಗಾತಿಯೇ ಆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿರ ಕೆಂಬ ಸಂಶಯವೂ ಎದ್ದಿ. ಸ್ವೀಡನ್ನಿನ ರುಡೆಕ (1651), ಡೆನ್ಮಾರ್ಕಿನ ಟಿ.ಬಾರ್ತೊಲಿನ¸ (1652), ಬೇರೆ¨ರೆಯಾಗಿ ಹಾಲು ರ¸
ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಅವರ ಕೆಲಸ ಮೆಚ್ಚುವಂತಿದ್ದರೂ ಯಾರು ಮೊದಲು ಕಂಡರೆಂಬ ವಿವಾದ ಕಹಿಯಾಗಿತು. ಎಷೋ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಪಟವಾಗದಿದ್ದ, ಯುಸೇಷಿಯನ್ನನ
ಚಿತ 1/4 ಈ ನಿಜಸಂಗತಿಗ¼ನು ಸುಮಾರು ಒಂದು ಶನದ ಮುಂಚೆಯೇ
ತೋರಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಇವೆಲ್ಲ ಅಸೂಯೆಗಳಿಗೂ ಬುಡವಿಲ್ಲಂತಾಯಿತು. ವಿಶವಿದ್ಯಾಲಯಗ 1/4ಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ¸ ದ್ಯೂಂದಿಗೋ ವೈದ್ಯಶಾಸ್ರ್ತ ದಿಗೋ ಅಂಗನಾವಿಜ್ಞಾನೂ ಹೇಳುತ್ತ್ದ. ಆದರೆ ಇಂಗೆಂಡಿನ ದಿಕ್ಕಿಲದ ಹ¸ ಳೆಯಂಥ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಜಡವಾಗಿದ್ದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮನ್ನಣೆಕೊಟ್ಟುವು. ಅಂಗನಾವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಹೊರೀ ಹುಟ್ಟಿ ಬೆ 1/4ಯಿತು¸ತರ ದ್ಯರು ಬಯಲು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಜನರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ವೈದ್ಯಸೇವೆ ಸಲ್ಲಬೇಕಾದರೆ, ವೈದ್ಯ ವೈದ್ಯ ಕಲಿವ ಅಂಗನಾವಿಜ್ಞಾನು ಇನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರಿತಿರೀ ಕೆಂದು ಮನಟ್ಟಾಯಿತು. ಲಂಡನ್ನಿನ ಗೇಟ್ ವಿಂಡ್ಮಿಲ್ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವಿಲಿಯಂ ಹಂಟರ್
ತನ್ನ ಖರ್ಚಿನಲ್ಲೇ ಹೆಸರಾದ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ (1770). ತಾನೇ ತಯಾರಿಸಿದ ಅಂಗಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಹೆಣ ಕೊಯ್ಬಿಡಿಸುವ ಕೋಣೆಗಳು, ಅರ್ಧ ಚಂದ್ರಾಕಾರದ ರಂಗ ಅವನ ವಾಸದ ಮನೆಯೂ ಅದಲಿದು . ಶಾಲೆಗಾಗಿ ಅದೀ ವಾಸಿಸಿದ್ದ. 13 ವರ್ಷಗಳ ಅನಂತರ ಅವನು ಸಾಯುವ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಅವನ ಪ್ರದರ್ಶನಾಲಯಕ್ಕೆ 100,000 ಪೌಂಡುಗ 1/4ನು ಖರ್ಚುಮಾಡಿದ್ದ. ಅವ, ಅವನಿಗಿಂತ ಇನ್ನೂ ಹೆ¸ರಾದ ಅವನ ತಮು ಜಾನ್ ಹಂಟರ್, ಅಲ್ಲದೆ ವಿಲಿಯಮ್ ಹ್ಯೂ¸ನ್ ಈ ಮೂವgೂ ಕೂಡಿ ಅಲ್ಲಿ ಪಾಠಹೇಳಿ, ಹೆಣ ಕೊಯ್ಬಿಡಿಸುವಾಗ ಉಸ್ತುವಾರಿ ನೋಡಿಕೊಂಡು ವಿಶೇಷ ಸಸ್ಯೆಳ ಶೋzs£ಗೆ ಕೈಹಾಕುವಂತೆ ಅನೇಕನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಿದ. 63 ವರ್ಗ 1/4 ನದ ಆ ಶಾಲೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ರ ಪಚಲ್ಲಿ ಎಲೆಲ್ಲೂ ಅಂಗನಾಶಾಸ್ರದ ಪಾಠ 1/4ನು ಬೆ1/4¸ವುದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿತು. ಆ ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ದಿನ 1/4ಲ್ಲಿ ಹ್ಯೂ¸ ನನ ಗೆ 1/4 ಯನಾದ ಬೆಂಜಮಿನ್ ಫ್ರಾಂಕ್ಲಿನ್ ಆಗಾಗ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದ. ಕೆಲಸದ ಮಧ್ಯೆ ವಿಷಕ್ರಿಮಿಗಳಿಂದ ನಂಜಾಗಿ ಹ್ಯೂ¸ನ್ ಸತ್ತಾ ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ಮಕ್ಕ¼£್ನು ಫಿಲಡೆಲ್ಫಿಯಾದಲ್ಲಿ¸ ಫಾಂಕ್ಲಿನ್ ಒತ್ತಾಯಮಾಡಿ 1/4ಹಿಸಿದ. ಆ ಪೀಳಿಗೆಯವgಲ್ಲಿ ಕೆಲವgು ಅಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರಾಗಿ ಹೆ¸ರಾದ. ಇದೇ ತೆರನ ಶಾಲೆಗಳು ಅಲ್ಲೂ ತೆರೆದವು. 1828ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ 7 ಖಾಸಗಿಯಾಗೂ 4 ಆಸ್ಪ 1/4ಲ್ಲೂ ಅಂಗನಾಶಾಸ್ರ್ತ ದ ಶಾಲೆ 1/4 ಲಂಡನ್ನಿನಲ್ದು . ಆ ವೇಳೆಗೆ ಎಡಿನ್ಬರೊ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು. 126 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ (1720-1846) ಅಲೆಗ್ಜಾಂಡರ್ ಮನ್ರೋಗಳು (ಅಪ್ಪ, ಮಗ, ಮೊಮ್ಮಗ) ಒಬ್ಬರಾದಮೇಲೊಬ್ಬರು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದರು. 12,800 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದ ಎಡಿನ್ಬರೊ ಒಂದು ವೈದ್ಯಶಾಸ್ರ್ತ ಶಿಕಣದ ಮಹಾಕೇಂದವಾಯಿತು. ಹೆ¸ರಾಂತ ಸೋದರಾದ ಜಾನ್ ಬೆಲ್, ಚಾರಲ್ಸ್ ಬೆಲ್ ಇವ ಹೇಳುತ್ತಿದ ಬಯಲು ಶಾಲೆ ಒಂದಿತ್ತು. ಇಲ್ಲಿ ಅಂದಿನಿಂದಲೂ ಹೆಸರಾಗಿರುವಂತೆ, ಹೆಣ ಕೊಯ್ಬಿಡಿಸುವ ರೀತಿಗೆ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಖಚಿತತೆಗಳ ಹೆಗ್ಗುಣಗಳೂ ಕೂಡಿಕೊಂಡವು. ವಿಲಿಯಂ ಹಂಟರನ ಪ್ರದರ್ಶನಾಲಯ ಗ್ಲಾಸ್ಗೊ ನಗರಕ್ಕೆ ದತ್ತಿ ಆಯಿತು. ಈಚಿನವರೆಗೂ ಅದು ಆಸಕ್ತರ ಕೇಂದ್ರ ಎನಿಸಿತ್ತು. ಆಮೇಲೆ ಜಾನ್ ತನ್ನ ಅಣ್ಣನಿಂದ ಬೇರೆಯಾಗಿ ತ್ ದೇ ಒಂದು ಪಸಿದ್ಧ ಪರ್ನಾಲಯವ£್ನು ಜೋಡಿಸಿದ. ಲಂಡನ್ನಿನ ರಾಯಲ್ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಸರ್ಜನ್ನಿನ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ಹಾಗೂ ಉಪಯುಕ್ತ ಆಸ್ತಿ 1/4ಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಅದು ಈಗಲೂ ಇದೆ. ಅಂಗನಾವಿಜ್ಞಾದ ಕಾಯಿದೆ 1/4 - ಅಂಗನಾವಿಜ್ಞಾದ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಶಾಲೆಳಿಗೆ ಹೆಣಗಳು ಬೇಕಾದುವು. ಅವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನ್ಯಾಯಾಂಗದಲ್ಲಿ ಹವಣಿಲ್ಲದ್ದರಿಂದ ಹೆಣಗ 1/4ನು ಗುಟ್ಟಾಗಿ ಪಯುತ್ತ್ದು. ಸಧಿಳಿಂದ ಅಗೆ ತವರಿಂದ ಶಾಲೆ ¼ ಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದವು. ಇದರಿಂದ ಬಹಳ ಅವಾಂತರವಾಯಿತು. ಕೊನೆಗೆ 1827ರಲ್ಲಿ ಬರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಹೇರ್ ಎಂಬ ಅಪರಾಧಿUಳ ದುಷ್ಕರ್ 1/4 ಹೊರಬಿದ್ದು . ಇವ ದಿಕ್ಕಿಲನು ಸಾಯಿಸಿ ಹೆಣಗ¼£್ನು ಶಾಲೆUಳಿಗೆ ಮಾರುತ್ತಿz್ದÀ gು. ಇದರಿಂದಾಗಿ ಎಷ್ಟೋ ಕಾಲದಿಂದ ವೈದ್ಯವಿದ್ಯಾ¸Pರಾದ ಮುಂದಾಳುಗ¼ು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಿz್ದÀ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಅಂಗgZನಾವಿಜ್ಞಾ£ದ ಕಾಯಿದೆ (1832) ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು. ಇದರಿಂದ ವಾರಸುದಾರರಿಲ್ಲದ ಹೆಣಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಅಪಣೆ ಪqದ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರು ಬಳ¸ಲು ಅವಕಾಶ ಸಿಕ್ಕಿvು. ಮಸಾಚುಸೆಟಿನ ನ್ಯಾಯ ವಿಧಾಯಕ ಸಬೆs ಒಪ್ಪಿದ (1831) ಇದೇ ತೆgನ ಕಾಯಿದೆಯ ಮೇಲ್ಪಂಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೇಗನೆ ಅಮೆರಿಕದ ಇತರ ಸಂಸ್ಥಾ 1/4 ಅನುಸರಿಸುವಂತಾಯಿತು. ಅಮೆರಿಕzಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಂಗgZನಾವಿಜ್ಞಾ£-ಅಮೆರಿಕzಲ್ಲಿ ಅಂಗgZನಾವಿಜ್ಞಾನ 1/4ಯ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಶಾಲೆ 1/4, ಅಂದರೆ ಮೊದಲು ಎಡಿನ್ಬರೋದ ಮನೋಗ 1/4, ಆಮೇಲೆ ಲಂಡನ್ನಿನ ಹಂಟರರ ಸಂಪದಾಯಗ ನೀ ಹಿಡಿಯಿತು. ಸುಮಾರು 1730ರಲ್ಲಿ ತಾಮಸ್
