410 守ー式 &や3Co3C5)ぐ 25でöC33J○ ಇಬ್ಬರು ಮJಾವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ఆత్రే. :Cody. దాJణరాదిండాల శాస్త్రోడా)వాస్త్ర జలి:ుత్రి తెుకిగాళు. వురాలిeధారా ఎంబ బెదెచెన్నే ఆవు రాబినేుత్తి ద్వాంతే 引oQ3Q. ಅದೇ ನಿಜವಾಗಿತ್ತೆನ್ನು3cささ○23CCCに3 ಸಹಪಾಠಿಯೊಬ್ಬ 5さにぶo öぐ等び3: "ರೀ ಮುರಲೀಧರ್, ನಿಮಗೊಂದು ಟೆಲಿಗ್ರಾಂ." ಉಳಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೆಲ್ಲ ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದಂತೆ, ಕಾತರ. ಉದ್ವೇಗ. యూరాడాJుల :ಸ್ವರ శ్వేళికెు. ణవార్వే వెురాల్విధారా" ಹಳದಿ ు?び బేలు. ಕಪ್ಪು ಸೀಸದ ಕಡ್ಡಿ, 'ಒನ್ ನಾಟ್ ಸೆವೆನ್ ನಂಬರ್ ಸಹಿ ಹಾಕಿ..' ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದ 행 ಬೆರಳುಗಳು. ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ಹರಿದು ಒಡೆದು, ಮಡಚಿದ ಕಾಗದವನ್ನು ಹೊರ ಕೈಳೆದು చిడికి దాటడాంు3ు. ఆస్ట్ ಷ್ಟವಾಗಿ ఆత్తితై వేలిసి, ಕ್ರಮೇಣ ఖేని భావిసిడా ನಾಲು ಇಂಗ್ಲಿ నా వాదాగాలు: 'ತಂದೆ-ಉಲ್ಬಣಾವಸ್ಥೆ-కేక్షేణ-ూ.. " ಏನು, ಯಾರದೆಂದು ತಿಳಿಯುವ ಕುತೂಹಲವಿದ್ದ ఒ్చ:్చరు ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, తెంతియుల్లిడ్గా ವಿಷಯ ಗೊತ್ತಾದೊಡನೆ ಮತ್ತೆ ಮರಗಳಡಿಗೆ ಸರಿದರು. శాలుగా భు ಕ್ಷೀಣಿಸಿ ಕುಸಿ ಬೀಳುವ ಹಾಗಾಯಿತು ಮುರಲೀಧರನಿಗೆ. ಕಣ್ಣ ಗಳಿಗೆ ಕತ್ತಲು ಕವಿಯಿತು. ಚಿಂತೆಗೊಳಗಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದ ನಾರಣಪ್ಪನ ಆಕೃತಿ ಮಸು 5of づ33)r 3.○○○だQ. ಸಂಕಟದ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಹುವಚನ ಪ್ರಯೋಗದ ಔಪಚಾರಿಕ ನಿಯಮ గళన్న బదిగిరిసి, ನಾರಣಪ್ಪನೆಂದ: "ಮುರಲಿ, ಮುರಲಿ! చిన్మాడైయూ も57;?" *EJణం? విన్చా?" ಗೆಳೆಯು ಏನು ಕೇಳಿದನೆಂಬುದು ಮುರಲೀಧರನಿಗೆ చాగిరెలిల్లి. "ಊರಿಗೆ ಹೋಗ್ರಿಡ್ತೀಯಾ?" ರುಗ್ಧ ಶಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ತಂದೆ. ತನಗೋಸ್ವರ ご玄 ごgörQ さJ○○○ご ఒలచేు చ్చి ಇರಲಿ, ತನಗೆ ಜನ್ಮವಿತ್ತವನು ಆತ-ಜನಕ...ತಾನು ಹೋಗಲೇಬೇಕು. ごござ ಮುಖವನ್ನೊಮ್ಮೆ ನೋಡಲೇಬೇಕು. "యేుణం. జేర్చిని." "ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗಿದೆ ಬಸ್ಸು?" "ಬಸ್ಸು?" చిట్చే riం జిr? లnyరిr చిచ్చే F్బరి చేణలగింువా Eనగ క్రిళిదిం ಬೇಕಲ್ಲವೆ?
